子どもの可能性をつぶさない親のサポートとは

子どものためを思って。将来のために。いつの時代も親は良かれと思って子どもにアドバイスしますが、変化の早い現代において、その考え方は危険かもしれない――5人の子の父であり、自身も受験で悩んだ経験のある医師の蓮池林太郎さんはそう言います。自分の成功体験に基づいた教育ルートを子どもに敷こうとしますが、それは親自身が「時代という巨人」に乗っていただけかもしれません。子どもの可能性をつぶさない親のサポートとは？　著書『塾講師が言わない子どもを苦しめない受験戦略』（蓮池林太郎・セルバ出版）を参考にさせて頂いております。

🟦塾講師が言えない子供の能力差

＊学力は遺伝する早期に受験勉強を始めることは子どもの学力向上につながるのでしょうか。確かに時間をかければかけるほど成績が上がっていく傾向はあるでしょうが、かけたコストに見合っているかどうか、この点については議論の余地があります。受験勉強はスポーツと同じように向き不向きがあり、いくら塾に通ったり家庭教師をつけたり念入りに指導を受けたとしても、向上する学力の幅はその子の資質次第になります。同じ指導であっても、効果抜群に伸びる子もいればまったく伸びない子もいるのです。多くの生徒を教えた経験のある教師や塾講師なら必ず気づいていることですが、世の中で考えられている以上に、子によって残酷なほどの能力差があります。そしてその能力差を決定づけるものが遺伝です。行動遺伝学と教育心理学の専門家である安藤寿康さんの著書『日本人の9割が知らない遺伝の真実』（SB新書、2016）では、遺伝の影響を強く受ける個人の特徴や才能などについて言及しています。身長や体重といった身体的特徴は当然のように父母の遺伝が色濃く出ます。ほかに音楽やスポーツも遺伝の影響が強いことは、私たちもなんとなくイメージがつきます。そして学力ですが、なんと、70から90％ほどが、子ども自身では抗うことのできない要素で決まっているというのです。この衝撃的な事実は、いかに教育の質を引き上げようとも、親から受け継いだ遺伝子を超越するような成果は出せないことを物語っています。その事実を受験産業に従事する人たちは経験的に熟知しています。それでもなお、「これ以上の伸びはないだろう」と学力の天井が見えている生徒にも、さらに上の学校を目指せるようなプランを提案し、指導の増回を勧めることでしょう。それはなぜかといえば、生徒の後ろ盾として控える6ポケット（父母の2人に加えて、それぞれの親である祖父母の最大4人の財布のこと）からの回収任務があるからです。仮に伸びなかったとしても、昨今の中学受験産業の隆盛によって、滑り止めとして入れる私立中学校は増えています。軌道修正はいくらでも可能なのです。親の心情としても「ここまで受験勉強を頑張ってきたんだから」と、当初の目標より下の学校に行かせる妥協案を受け入れることでしょう。そうなったとき、果たしてコストに見合った収穫ができているのか、首を傾げたくなってしまいます。塾や学校がきっかけとなって飛躍的に学力が伸びることももちろんありますが、その伸びる源は子どもの本質的な能力に依存するものです。「通うようになったら短期間で逆転合格できました！」と宣伝する塾や、「うちの学校に入ればこんないい大学に入れます」としきりに合格実績をアピールする私立中高一貫校を頻繁に見かけますが、これらが本当に塾や学校のおかげなのか、本当のところは誰にもわかりません。子どもの能力は伸びる可能性もあり、小学校時代に覚醒する子もいれば、中学以降に開花する子もいます。また、勉強の才能は芽生えなくても、芸術やスポーツなど別の分野で一気に花開くこともあります。勉強だけに固執する必要はないですし、学校の成績やテストの結果だけが評価対象ではありません。いまは勉強をまったくせず運動ばかりしていても、あるときを境に勉強に自ら取り組むこともあるでしょう。それまで待っても、決して遅くはありません。少なくともそういうタイプの子どもが急いで受験参入をする必要はありません。